學生來咨詢留學的時候已經(jīng)找了別的中介申請可是沒有拿到滿意的錄取，所以才找到我們幫她重新申請過。學生前面對我們有些懷疑的態(tài)度，從準備材料到任何細節(jié)的問題都是直接問我這邊，而且會反復確認過后對我有產(chǎn)生了很大的信任，經(jīng)過一番努力之后學生拿到了5所大學的錄取，
學生來咨詢留學的時候已經(jīng)畢業(yè)工作了一段時間，在工作中覺得自己本科的學歷導致自己的職業(yè)規(guī)劃受到了限制，才決定放下工作出去留學。學生在定完留學的是事情之后，從準備材料到任何細節(jié)的問題都是直接問我這邊，所以過程中對我有很大的信任，經(jīng)過一番努力之后學生拿到了
學生來找我辦留學的時候已經(jīng)工作了幾年，然后打算用工作的積蓄支持去留學的夢想，學生剛開始接觸留學的時候什么都不清楚，然后我提前幫助學生規(guī)劃，先學習語言，同時準備一些基本的申請材料，然后學生可以安心準備雅思考試，這樣時間規(guī)劃好不會浪費時間，尤其對大齡同學
學生一開始是同時考慮英國和香港同時申請，在猶豫的時候我們給學生分析了英國的就業(yè)前景和回國之后的職業(yè)導向，學生最后定在了英國。
家長對學生有過高的期望，希望孩子能去名校，可是出國決定的比較晚，孩子大三的時候才考慮要去美國，之前的成績一直是及格萬歲，所以在申請美國名校方面難度很大，托福成績這邊一直沒有刷出滿意的成績。所以選擇了雙錄取，而美國前一百名的名校雙錄取的要求至少也是 3.0
學生高中是國際班，但是GPA不算太理想，標化成績較好，EA申請中仔細分析了學生的特長和優(yōu)勢，選擇性的挖掘了學生對物理的興趣，通過課外活動和自學網(wǎng)課等形式，在學術(shù)上做了很多背景提升。申請文書亮點重重，最終如愿被物理專業(yè)排名23的名校錄取，俄亥俄州立大學是美國規(guī)
2017年9月，C同學剛進入大三，就已經(jīng)開始為留學申請未雨綢繆了。C同學一家正式啟動了留學計劃。
很多學生最開始考慮留學選擇了一些小機構(gòu)且對學生不是很負責，這樣耽誤的不僅僅是學生的時間還有學生的將來。還有學生在進行辦理留學中一定不能執(zhí)拗的往前走，可以聽取顧問老師專業(yè)的意見可以省去很多麻煩以及不必要浪費的時間及金錢。對自己留學申請要有一個清晰的定位
曾經(jīng)在美國讀本科，成績太差掛科太多，學校取消了學生簽證，但學生卻不知道，又在美國多呆了半年，逾期停留。后來回國后美國簽證連續(xù)三次被拒
N同學是國內(nèi)一所大學下的獨立學院的普通本科，專業(yè)學習的是財務(wù)管理。 還記得學生第一次咨詢我，考慮轉(zhuǎn)學分申請計算機專業(yè)， 第一是因為專業(yè)跨度比較大，第二是因為學生已經(jīng)大二讀完，申請轉(zhuǎn)學分讀計算機會轉(zhuǎn)不了太多學分，拉長本科時長。
學生本身是高校的在職老師也是出于自己對未來發(fā)展的考慮需要博士學位，于是在2018年聯(lián)系到我們進行申請準備。學生本碩背景都是雙非院校，均分的話在85分左右。好在學生有工作經(jīng)驗以及論文發(fā)表所以我們在學生的文書進行完善修飾。但是等待的過程總是漫長的，博大下到錄取
文書素材準備階段，學生針對自己申請的專業(yè)方向分別整理了兩份PS素材，并且找了三位推薦老師，遞交申請的時候根據(jù)申請的專業(yè)方向來提交相對應(yīng)的推薦信。遞交申請階段，學生的雅思成績是總分6.5（小分6.0+）。在雅思遞交時，我們會根據(jù)不同專業(yè)的雅思要求來決定是否上傳學
學生國內(nèi)本科是英語專業(yè)，工作了3年，一直以來就想要出國，同時也想去好的學校入讀，一直不敢嘗試去申好的學校，在這個過程中一直和學生溝通學校專業(yè)，幫助學生從自己本專業(yè)找到他能錄取成功概率大的好學校，因為工作幾年，學生擔心自己的雅思考不到7.0，我一直鼓勵學生
學生國內(nèi)本科是英語專業(yè)，因為個人發(fā)展需要決定去英國深造讀研，該生在校學的是英語，找到我的時候已經(jīng)是今年3月中旬，并且想申請今年9月入讀英國英語教育專業(yè)，申請時間比較晚，有些專業(yè)都已經(jīng)截止，所以對于學生的整體把握非常的重要。通過溝通，了解到該生成績一般，
學生考慮留學，加上學生有親戚在新加坡那邊所以學生當時的考慮院校就是新加坡國大南陽以及管大，學生本身就是金融學方向，在簽約前也對學生情況進行了評估后簽約。
學生在高考前聯(lián)系到我們，考慮國內(nèi)和澳門同時報考。因為澳門屬于性價比較高的地區(qū)，一年的留學學費+生活費僅僅7萬人民幣左右，而距離香港也近，但香港費用幾乎是澳門的2-3倍，而且當?shù)氐恼Z言優(yōu)勢較大，可以接觸到葡萄牙語。
Z同學是今年高考結(jié)束后，和爸爸媽媽、舅舅舅媽一大家子于6月10號下午2點到公司咨詢楊文秀老師關(guān)于香港和澳門留學事宜的，學生明確要申請香港教育大學和澳門科技大學，此時離香港教育大學申請截止只剩下一天，時間非常緊迫，楊老師第一時間給學生和家長分析了香港和澳門學
馬同學高考前就產(chǎn)生留學深造的打算，但因為留學費用以及英語底子薄弱的原因，一直憂慮畢業(yè)難度以及是否有適合留學學習的國家。偶然機會，學生在百度搜索到我們立思辰大學官網(wǎng)，了解到東南亞這邊留學費用相對合適，且深入咨詢后了解泰國有針對英語基礎(chǔ)薄弱學生開設(shè)的中英
廖同學高三寒假期間，在泰國游玩，因舅舅在泰國蘭實大學附近經(jīng)商，因此市場去蘭實大學參觀，學校優(yōu)美的環(huán)境，現(xiàn)代化建筑，在校生的課外活動等都留下深刻印象，結(jié)合自己高中成績參加高考，并不能考取太好大學，以及本身英語底子不弱，遂打算去蘭實大學深造�；貒舐�(lián)系上
劉同學碩士畢業(yè)后就前往泰國工作，在泰國積累幾年工作經(jīng)歷后，考慮自身未來的發(fā)展規(guī)劃，學生萌發(fā)繼續(xù)讀博的意向。去年學生就在聯(lián)系汪老師深入了解泰國留學情況并針對自身的規(guī)劃，決定申請易三倉大學教育學博士，可是因為工作原因?qū)W生最終放棄留學。今年學生重新找到汪老
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