近日，美國頂尖高校招生政策領(lǐng)域傳來重磅消息——普林斯頓大學(xué)正式宣布，將從2027-28申請周期起恢復(fù)SAT/ACT標(biāo)化考試的強(qiáng)制提交要求。這一決定不僅終結(jié)了該校延續(xù)七年的“標(biāo)化可選”政策，也為美國藤校及頂尖高校的招生趨勢再添新變量，引發(fā)全球留學(xué)群體的廣泛關(guān)注。
一、政策回溯：從“臨時豁免”到“正式重啟”
普林斯頓的“標(biāo)化可選”政策并非初衷，而是源于疫情的特殊應(yīng)對。2020年6月，受新冠疫情影響，全球SAT/ACT考試場次大幅縮減，考試中心可訪問性驟降，大量學(xué)生面臨“無試可考”的困境。為保障招生公平，普林斯頓率先宣布暫停2020-21申請周期的標(biāo)化考試要求，此后又陸續(xù)將該政策延長至2021-22、2022-23及2023-24周期，形成了長達(dá)七年的“標(biāo)化寬松期”。
此次政策轉(zhuǎn)向，并非校方臨時決策。據(jù)普林斯頓大學(xué)官方聲明，恢復(fù)標(biāo)化要求的核心依據(jù)，是對“標(biāo)化可選”時期五年數(shù)據(jù)的深度審查。結(jié)果顯示，提交標(biāo)化考試成績的學(xué)生，在普林斯頓本科階段的學(xué)業(yè)表現(xiàn)（包括GPA、課程完成度等）普遍優(yōu)于未提交者。這一數(shù)據(jù)結(jié)論，讓校方重新認(rèn)可了標(biāo)化考試在預(yù)測學(xué)生學(xué)術(shù)潛力上的參考價值，最終推動了政策的“回歸”。
二、關(guān)鍵細(xì)節(jié)：緩沖期與審核原則不變
盡管政策方向調(diào)整，但普林斯頓也為申請者留出了充足的適應(yīng)空間。校方明確表示，2025-26和2026-27兩個申請周期仍將維持“標(biāo)化可選”政策，即計劃申請這兩個周期的學(xué)生，可自主選擇是否提交SAT/ACT成績，無需因政策突變而倉促備考。只有2027-28申請周期（對應(yīng)2028年秋季入學(xué)的2032屆新生）起，標(biāo)化成績才成為“必填項”。
同時，普林斯頓反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“綜合性申請審核”原則不會改變。校方在新聞稿中明確指出：“標(biāo)準(zhǔn)化考試只是綜合審核的一個要素，入學(xué)沒有最低考試成績要求。每位學(xué)生的申請材料，包括學(xué)術(shù)成績、課外活動、個人文書、推薦信等，都會在其個人背景環(huán)境下被全面評估，不會依賴任何單一指標(biāo)�！边@意味著，即便標(biāo)化成績成為強(qiáng)制要求，學(xué)生的綜合素質(zhì)與個性化經(jīng)歷，仍是決定申請結(jié)果的關(guān)鍵因素。
三、藤校陣營分化：三大政策方向并行
普林斯頓的政策調(diào)整，并非孤立事件，而是美國頂尖高校集體反思“標(biāo)化價值”的縮影。過去一年半內(nèi)，多所藤校及同類頂尖院校已陸續(xù)跟進(jìn)調(diào)整，目前形成了三大鮮明陣營：
“恢復(fù)強(qiáng)制派”：除普林斯頓外，哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、布朗大學(xué)等已先后宣布恢復(fù)標(biāo)化考試要求，相關(guān)政策分別在2024-25或2025-26申請周期生效。這些院校的共同理由，均指向“標(biāo)化成績對學(xué)業(yè)表現(xiàn)的預(yù)測作用”。
“靈活選擇派”：以耶魯大學(xué)為代表，該校并未強(qiáng)制要求SAT/ACT，而是允許學(xué)生從SAT、ACT、AP（大學(xué)先修課程）或IB（國際文憑課程）成績中自主選擇提交，為不同教育背景的學(xué)生提供了更多適配性。
“永久可選派”：哥倫比亞大學(xué)是目前少數(shù)明確將“標(biāo)化可選”定為永久政策的藤校，校方認(rèn)為，標(biāo)化成績并非評估學(xué)生潛力的唯一有效工具，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生在高中階段的整體學(xué)術(shù)表現(xiàn)與成長軌跡。
四、申請者應(yīng)對：早規(guī)劃、重綜合
對于計劃申請普林斯頓及同類頂尖高校的學(xué)生而言，此次政策變化需要提前做好三方面準(zhǔn)備：
首先，合理規(guī)劃標(biāo)化備考時間。若目標(biāo)申請2027-28及之后周期，建議從高中低年級（如10年級）開始了解SAT/ACT考試特點，結(jié)合自身學(xué)習(xí)節(jié)奏制定備考計劃，避免臨近申請季“突擊備考”的壓力。
其次，不忽視學(xué)術(shù)與綜合素質(zhì)提升。即便標(biāo)化成為強(qiáng)制要求，頂尖高校仍看重“全面發(fā)展”——高中階段的GPA、挑戰(zhàn)性課程（如AP、IB）的選修情況、課外活動的深度參與（如科研、公益、競賽等），仍是申請材料中的核心亮點。
最后，持續(xù)關(guān)注目標(biāo)院校政策動態(tài)。目前藤校政策尚未完全統(tǒng)一，且不排除未來因新數(shù)據(jù)、新趨勢調(diào)整的可能。建議定期查看目標(biāo)院校官網(wǎng)的“招生要求”頁面，或通過正規(guī)留學(xué)資訊渠道獲取最新信息，避免因政策誤判影響申請。
標(biāo)化回歸背后的招生邏輯思考
普林斯頓及多所藤校恢復(fù)標(biāo)化要求，本質(zhì)上是對“如何更精準(zhǔn)選拔合適學(xué)生”的探索。疫情期間的“標(biāo)化可選”政策，為高校提供了難得的“無標(biāo)化數(shù)據(jù)對照”機(jī)會；而如今的政策回歸，正是基于數(shù)據(jù)結(jié)論對招生標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)化。
對于申請者而言，無需將標(biāo)化成績視為“唯一門檻”，也不應(yīng)忽視其在申請中的參考價值。更重要的是，在高中階段持續(xù)提升自身的學(xué)術(shù)能力、綜合素質(zhì)與個性化競爭力——這既是應(yīng)對各類招生政策變化的“萬能鑰匙”，也是未來在頂尖高校立足、成長的核心基礎(chǔ)。未來，隨著高校招生數(shù)據(jù)的進(jìn)一步積累，美國頂尖本科教育的選拔標(biāo)準(zhǔn)或許還將繼續(xù)演變，但“選拔有潛力、有特質(zhì)的學(xué)生”這一核心邏輯，始終不會改變。
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