奧地利維也納大學師資力量雄厚嗎？

　　維也納大學由哈布內斯王朝親王魯道爾夫四世捐助于1365年建立。后來，親王阿爾布萊希特三世通過改革和擴大，建立和完善了神學院、法學院、醫(yī)學院和人文學院，使學校發(fā)展成為當時歐洲的政治、宗教、文化和經濟中心。1389年，該校注冊的學生已達325名。從成立至今，維大在政府、教會、王室和社會各界人士的支持和幫助下，已從4個學院擴展為8個，建立了圖書館、研究院、天文臺、博物館和各類研究中心。不少專業(yè)增設了新專業(yè)、新學科，培養(yǎng)了大量人才，在校史上，有7人獲諾貝爾獎，還出現了像弗洛伊德這樣聞名遐邇的精神分析學開創(chuàng)人和哲學家。同時學校的福利事業(yè)得到了改善，開設醫(yī)院、食堂、運動中心等等設施；學校招生范圍從男生擴大到女生，從教徒到非教徒。另外學校通過頒布各類法案，使管理制度日漸完善，加強了建設。第二次世界大戰(zhàn)后，維大不斷加強與國際學術單位，諸如美國加州大學的伯克萊分校、喬治敦大學、德國洪堡大學等的聯系和合作，向國外高校輸送教師和學生，參與國際交流。維大還是奧地利和多瑙河地區(qū)的學術研究中心，每年都有大量研討會在那里舉行，并向政府提供各類信息資料和規(guī)劃建議。

　　師資力量

　　維也納大學的教師有正式和非正式之分，正式教師包括正、副教校和助教，非正式教師包括講師和�？平虇T。教授是由大學公開招聘，由學校從應聘者中挑選3名人選，然后上報聯邦科學與研究部由部長決定，維也納大學的終身教授是由聯邦總統(tǒng)任命的，屬國家四級官員，教授退休年限是滿70歲那年的9月30日，享受全額工資和附加工資。副教授和助教均采用公開招聘，前者由聯邦科學與研究部決定，后者由大學人事委員會自行決定�！【S也納大學十分注重對青年教師的培養(yǎng)，推出了卓有成效的“助教面向經濟”方案：為了不讓青年教師成為象牙塔里的固守者，學校鼓勵他們走出校園、接觸實際，到經濟界和管理部門去工作1-2年，之后返校或者繼續(xù)留下工作。同時積極給年輕的教師出國進修創(chuàng)造機會，大學專門設立薛定鍔獎學金，改善留學生的物質條件，以便能吸引更多的青年教師出國。

　　社會與經濟科學系 21名教授，6個研究所。奧地利維也納大學(University of Vienna) 國際品牌資訊醫(yī)學系 104名教授，67個研究所和專科醫(yī)院�；�礎與綜合科學系 35名教授，10個研究所。維也納大學全校一周學時為19687個，占全國大學總計周學時的1/3，每個研究所平均開放136個周學時的課程，80%的課程由本校教師講授，20%的課程由客座教校和他校教師兼任，人文科學系有46%的教學工作量由客藉教師承擔。

　　大學教師可以根據教學任務自由選擇講授的內容和方式，各種形式的研討在教學中的比重非常大，有初級研討、高級研討、課外研討，同時在正常講授之外還有專業(yè)小組活動和實習，學生在這些環(huán)節(jié)中的表現是教師評定成績的基礎。這樣能有效調動學生上課的積極性，并激勵學生認真?zhèn)湔n，這些被稱之為“有考試特點的課程”深受學生的歡迎。　維也納大學的課程按性質分必修課（占69%）、必選課（占18%）和選修課（占13%）三種，學生可以結合自身特長合理安排知識結構。而且大學生們可以自由地從選修課中挑選一門或幾門作為考試科目計入學習總成績。另外，學校規(guī)定的考試科目亦可在一定限度內根據學生的要求由選修課代替。按階段分為本科課程、博士課程，以獲文憑學位而結束；進修課程，屬繼續(xù)教育范疇；短期課程，相當于文憑學位的第一階段，結業(yè)時授予職業(yè)稱號，目前只開設了“譯員短期課程”， 結業(yè)時授予“經過學術考試的譯員” 稱號。